孩子被欺负了，比起“打回去”，这个方案更好！

从孩子出生开始，我们大部分家长都在关注如何建立好家庭的氛围，如何搞好孩子的德智体美教育，关于孩子在家庭以外的生活，关注得好像真的不够。

这一点，我是在我家小宝上幼儿园、上学后才深刻体会到的。

孩子总有一天要从家里“走出去”，他有更大的集体需要融入，他天然有社交需求；

他如何获得正确的交友观和交友能力，这些我和小宝爸在他上学之前都没有太强烈的感触。

有数据称，每三个孩子中就有一个遭受过校园欺凌。

在一个集体中，我们的孩子如果不是那可怜的三分之一，就会是施暴者或旁观者。

受害者和旁观者可能是朋友，施暴者和旁观者可能是朋友，甚至受害者和施暴者也有可能是朋友……

我们都希望孩子多结交好友，但同样也担心他在交友过程中承担不必要的风险。

前段时间上了热搜的“小学生被同学用铅笔戳20多处伤口”事件，孩子的背上布满了大大小小的铅笔洞，有的甚至红里透着黑，显然是铅笔渣留在里面的痕迹，还有一处伤口竟然离眼睛只有几毫米。

新闻上说，这个孩子已被欺负过很多次，但他都选择了沉默。

如果不是这次留下了伤痕，家长可能永远不知道孩子在学校过着噩梦般的生活。

在现实中，被欺负的孩子常常会选择闭口不言和忍让，如果这个家的氛围不是非常开放、平等，或者孩子的性情相对内向敏感，那很可能不会把情况告诉家长。

我和小宝爸在知乎上搜索了“孩子被欺负”，发现跟我们有同样烦恼的家长还不少，长长的问题拉下来，大概有200条提问。比如：

“我的小孩在学校里被欺负了，该不该打回去？”

“求教！孩子一年级在学校被同学欺负了，去告诉老师，老师视而不见，应该怎么办？”

“当孩子在幼儿园经常被同一个孩子欺负时，在班里微信群已反馈三次，家长该如何处理妥当？”

……

全部浏览了一遍后，发现多数人都主张“打回去”，还有著名的育儿专家也提出了这样的主张。

我和小宝爸爸一开始很赞同，因为家长不能在学校保护孩子，那就只能让孩子强大到不被欺负。

但我们又回头评估了一下我家小宝的实力，那小小的体格，别说打回去了，关键时刻能不能跑得过别人都不一定。

而且，可能因为我自己是学的法学专业，虽然知道小朋友的世界不是讲道理总有用，但我仍然更喜欢以规则来约束个体的行为，并且希望宝宝也从小养成这种意识。

我又想起自己小时候，班上有一个女生，只要男生惹到她，她就敢“真刀真枪”和那些强壮的男生打架。

当时性格软弱的我还特别佩服这位女同学，但是上了初中以后，听说她在别的班成了大姐大，经常抽烟喝酒，还会和小伙伴欺负她看不惯的其他同学。

所以我更坚定了，单纯“打回去”，不是我们最想要的方案。

解决“孩子被欺负”，应该是一个综合、持续的过程，要从孩子的角度出发解决问题。

孩子被欺负”，如果事情较小，可能牵涉的只是两个孩子；但如果问题严重、有复发隐患，也可能牵涉到双方父母、学校老师甚至校领导、公安机关等。

以目标为引导行动，能够帮助我们避免冲动行事，并且在头脑中构建一个系统的思路，对解决“孩子被欺负”这类相对复杂的问题尤为有效。

我将最终目的概括为以下4点：

1、制止冲突/欺凌行为，保护孩子人身安全；

2、保护孩子心理健康，维护自尊心，防止孩子被悲观情绪伤害；

3、教会孩子保护自己，培养边界意识和危机应对能力；

4、为孩子树立正确的正义观、是非观、道德观念、规则意识（法律意识）。

要实现以上四个目的，非常考验父母的“综合武功”。

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